Komisija za procjenu i rangiranje literarnih i likovnih radova na Konkursu „Deset evropskih koraka 2006 – 2016“ koji je Ministarstvo vanjskih poslova i evropskih integracija, u saradnji s Ministarstvom prosvjete i Delegacijom Evropske unije organizovalo za učenike osnovnih i srednjih škola odabrala je najbolje radove.
Najbolji likovni radovi za osnovce su rangirani na sljedeći način: prvo mjesto Vladana Popović, učenica IX razreda OŠ “Narodni heroj Savo Ilić” Dobrota, drugo mjesto Đorđe Babić, učenik VIII razreda OŠ ”Oktoih” Podgorica i treće mjesto Zorana Ivanović, učenica IX razreda “Druga osnovna škola” Budva.
Najbolji likovni radovi za srednjoškolce su rangirani na sljedeći način: prvo mjesto Radisav Stijović, učenik II razreda, Srednje likovne škole “Petar Lubarda” Cetinje, drugo mjesto Edin Ćeranić, učenik II razreda Srednje likovne škole “Petar Lubarda” Cetinje i treće mjesto Mara Jovanović, učenica II razreda Gimnazije “Slobodan Škerović” Podgorica.
Najbolji literarni radovi za srednjoškolce su rangirani na sljedeći način: prvo mjesto Itana Radović, učenica I razreda JU Gimnazije „Slobodan škerović“ Podgorica, drugo mjesto Aleksandra Milićević, učenica JUSMŠ „Vuksan Đukić“ Mojkovac i treće mjesto Mina Vidaković, učenica I razreda JU Gimnazije „Slobodan Škerović“ Podgorica.
Najbolji literarni radovi za osnovce su rangirani na sljedeći način: prvo mjesto Vuk Tešović, učenik VIII razreda JU OŠ „Olga Golović“ Nikšić, drugo mjesto Andrea Vuković, učenica IX razreda JU OŠ „Salko Aljković“ Pljevlja i treće mjesto Amina Skorupan učenica IX razreda JU OŠ „Salko Aljković“ Pljevlja.
Ministarstvo vanjskih poslova i evropskih integracija, Ministarstvo prosvjete i Delegacija Evropske unije u Crnoj Gori su obezbijedili vrijedne nagrade autorima najboljih radova i to:
I nagrada – lap top računar
II nagrada – tablet računar
III nagrada – mobilni telefon
Nagrade će biti dodijeljene 10. maja 2016. u sklopu održavanja Foruma evropske integracije Crne Gore 2006-2016.
Forum će se održati u hotelu Ramada, s početkom u 14.00 sati.
